Item 186 · programme des EDN
Item 186 : Hypersensibilités et allergies chez l’enfant et l’adulte : aspects physiopathologiques, épidémiologiques, diagnostiques et principes de traitement
L’item 186 du programme des EDN compte 9 objectifs de rang A et 10 de rang B. Ils portent sur : diagnostic positif, étiologies, suivi et/ou pronostic, prise en charge, épidémiologie, examens complémentaires et physiopathologie.
Accès gratuit · sans carte bancaire
- 9
- objectifs de rang A
- 10
- objectifs de rang B
Rang A
9 objectifs
Le socle attendu de tout médecin. Il conditionne la validation des EDN et compte aussi au classement.
Diagnostic positif
- Connaître et hiérarchiser les différentes étapes du diagnostic des allergies respiratoires
- Connaître les principaux allergènes de l’allergie alimentaire IgE-dépendante
- Connaître les modalités de diagnostic d’une conjonctivite allergique
Étiologies
- Connaître le rôle de l’environnement extérieur, domestique et professionnel dans l’allergie
Suivi et/ou pronostic
- Connaître les principes de l’éducation thérapeutique dans l’allergie alimentaire (PAI, indication de l’adrénaline auto-injectable…)
Prise en charge
- Connaître les principes du traitement d’une conjonctivite allergique
Épidémiologie
- Connaître les grandes tendances épidémiologiques de l’allergie alimentaire : prévalence, mortalité, allergènes (enfant)
- Connaître les grandes tendances épidémiologiques de l’allergie respiratoire : prévalence, mortalité, morbidité, allergènes
Examens complémentaires
- Connaître l’indication de la réalisation d’un test de dépistage IgE multiallergénique (aéroallergènes et trophallergènes) (enfant)
Rang B
10 objectifs
Les connaissances plus approfondies propres aux disciplines, également classantes.
Physiopathologie
- Connaître la physiopathologie des réactions d’hypersensibilité : allergique et non allergique
- Connaître les éléments physiopathologiques des allergies aux venins d’hyménoptères : prévalence, mortalité
Épidémiologie
- Connaître les grandes tendances épidémiologiques des allergies aux venins d’hyménoptères : prévalence, mortalité
- Connaître les grandes tendances épidémiologiques de l’allergie alimentaire : prévalence, mortalité, allergènes (cas général)
- Connaître les grandes tendances épidémiologiques des hypersensibilités allergiques et non allergiques médicamenteuses : prévalence, morbidité, mortalité
Diagnostic positif
- Connaître l’algorithme de prise en charge diagnostique et thérapeutique de l’allergie alimentaire IgE-dépendante à l’arachide et aux fruits à coque
- Connaître l’algorithme de prise en charge diagnostique et thérapeutique de l’allergie alimentaire aux allergènes croisant avec les pneumallergènes
- Connaître et hiérarchiser les différentes étapes du diagnostic des allergies aux venins d’hyménoptères
Examens complémentaires
- Connaître l’indication de la réalisation d’un test de dépistage IgE multiallergénique (aéroallergènes et trophallergènes) (cas général)
Prise en charge
- Connaître les modalités de réalisation et de prescription des tests cutanés en allergologie
ECOS : situations de départ
Les 11 situations de départ qui mobilisent l’item 186 comme item de connaissance dans le livret LiSA.
- SDD 54Œdème localisé ou diffus
- SDD 151Œdème de la face et du cou
- SDD 155Rhinorrhée
- SDD 167Toux
- SDD 169Morsures et piqures
- SDD 179Réaction inflammatoire sur pièce opératoire /biopsie
- SDD 180Interprétation d'un compte rendu d'anatomopathologie
- SDD 203Prescription et interprétation de tests allergologiques (patch tests, prick tests, IDR)
- SDD 239Explication pré-opératoire et recueil de consentement d'un geste invasif diagnostique ou thérapeutique
- SDD 283Consultation de suivi et éducation thérapeutique d'un patient asthmatique
- SDD 299Consultation post événement allergique
Avec edn.chat
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Poser vos questions
Le chat répond à partir des Collèges et des fiches LiSA, et cite le référentiel, l’item et la page utilisés.
Avancer objectif par objectif
L’apprentissage guidé reprend les objectifs de l’item, corrige vos réponses ouvertes et relance là où vous bloquez.
S’entraîner puis ancrer
Générez un entraînement ou des flashcards sur l’item, puis reprenez vos erreurs dans le carnet.
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