Item 66 · programme des EDN

Item 66 : Diagnostiquer : un trouble dépressif, un trouble anxieux, un trouble obsessionnel compulsif, un trouble de stress post-traumatique, un trouble de l’adaptation, un trouble de la personnalité

L’item 66 du programme des EDN compte 21 objectifs de rang A et 53 de rang B. Ils portent sur : définition, diagnostic positif, identification de l’urgence, prise en charge, étiologies, épidémiologie, diagnostic, diagnostic différentiel et examens complémentaires.

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21
objectifs de rang A
53
objectifs de rang B

Rang A

21 objectifs

Le socle attendu de tout médecin. Il conditionne la validation des EDN et compte aussi au classement.

Définition

  • Connaître la définition d’un épisode dépressif caractérisé, d’un trouble dépressif récurrent
  • Connaître la définition d’un trouble anxiété généralisée, d’un trouble panique, d’une agoraphobie, d’un trouble anxiété sociale, des phobies spécifiques, d’une anxiété de séparation, d’un refus scolaire anxieux
  • Connaître la définition des obsessions, des compulsions, des troubles obsessionnels compulsifs
  • Connaître la définition d’un événement potentiellement traumatique, d’un trouble stress aigu, d’un trouble stress post-traumatique, des symptômes dissociatifs
  • Connaître la définition du stress et de l’adaptation au stress, des troubles de l’adaptation
  • Connaître la définition de la personnalité, des troubles de la personnalité (critères diagnostiques généraux DSM-5)

Diagnostic positif

  • Connaître la sémiologie du syndrome dépressif
  • Connaître les critères DSM-5 de l’épisode dépressif caractérisé, les critères DSM-5 du trouble dépressif récurrent
  • Connaître la sémiologie des principaux troubles (voir item 64)
  • Connaître la sémiologie (TOC)
  • Connaître la sémiologie (stress aigu et post-traumatique)
  • Connaître la sémiologie (trouble de l’adaptation)

Identification de l’urgence

  • Identifier le risque suicidaire

Prise en charge

  • Connaître les indications du recours au psychiatre (troubles dépressifs)
  • Connaître les indications du recours au psychiatre (troubles anxieux)
  • Connaître la prise en charge de l’attaque de panique
  • Connaître les principes généraux de la prise en charge immédiate au décours d’un événement potentiellement traumatique
  • Connaître les indications du recours au psychiatre (trouble de l’adaptation)

Étiologies

  • Savoir que l’étiologie est multifactorielle (TOC)

Épidémiologie

  • Connaître la prévalence (trouble de l’adaptation)

Diagnostic

  • Connaître la sémiologie (troubles de la personnalité)

Rang B

53 objectifs

Les connaissances plus approfondies propres aux disciplines, également classantes.

Épidémiologie

  • Connaître la prévalence (troubles dépressifs)
  • Connaître les facteurs de risque, le pronostic et l’évolution (troubles dépressifs)
  • Connaître la prévalence des principaux troubles, l’âge de début des troubles
  • Connaître la prévalence, l’âge de début des troubles
  • Connaître la prévalence (stress aigu et post-traumatique)
  • Connaître les facteurs de risque, le pronostic et l’évolution (trouble de l’adaptation)
  • Connaître la prévalence (troubles de la personnalité)
  • Connaître les facteurs de risque, le pronostic et l’évolution (troubles de la personnalité)

Étiologies

  • Savoir que l’étiologie est multifactorielle (troubles dépressifs)
  • Savoir que l’étiologie est multifactorielle (troubles anxieux)
  • Savoir que l’étiologie est multifactorielle (stress aigu et post-traumatique)

Diagnostic positif

  • Connaître les spécificités sémiologiques chez l’enfant et l’adolescent (troubles dépressifs)
  • Connaître les spécificités sémiologiques chez la personne âgée (troubles dépressifs)
  • Savoir rechercher un antécédent d’épisode maniaque ou hypomaniaque
  • Connaître les spécificités chez l’enfant et l’adolescent (troubles anxieux)
  • Connaître les spécificités chez la personne âgée (troubles anxieux)
  • Connaître les critères diagnostiques DSM-5 (troubles anxieux)
  • Connaître les principaux diagnostics différentiels psychiatriques et non psychiatriques (troubles anxieux)
  • Connaître les spécificités chez l’enfant et l’adolescent (TOC)
  • Connaître les spécificités chez la personne âgée (TOC)
  • Connaître les critères diagnostiques DSM-5 (TOC)
  • Connaître les principaux diagnostics différentiels psychiatriques et non psychiatriques (TOC)
  • Connaître les spécificités chez l’enfant et l’adolescent (stress aigu et post-traumatique)
  • Connaître les critères diagnostiques DSM-5 des troubles stress aigu et stress post-traumatique
  • Connaître les spécificités sémiologiques chez l’enfant et l’adolescent (trouble de l’adaptation)
  • Connaître les spécificités sémiologiques chez la personne âgée (trouble de l’adaptation)
  • Connaître les critères DSM-5 du trouble de l’adaptation
  • Connaître les principaux diagnostics différentiels psychiatriques et non psychiatriques (trouble de l’adaptation)

Diagnostic différentiel

  • Connaître les principaux diagnostics différentiels psychiatriques et non psychiatriques (troubles dépressifs)

Examens complémentaires

  • Connaître les indications d’un bilan complémentaire devant un syndrome dépressif
  • Connaître les principaux examens complémentaires devant un syndrome dépressif
  • Connaître les principaux examens complémentaires et leurs indications (troubles anxieux)
  • Connaître les principaux examens complémentaires et leurs indications (TOC)

Prise en charge

  • Connaître les indications d’hospitalisation en psychiatrie (troubles dépressifs)
  • Connaître les indications des traitements non pharmacologiques (troubles dépressifs)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques (troubles dépressifs)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques chez l’enfant et l’adolescent (troubles dépressifs)
  • Connaître les principes généraux de la prise en charge (troubles anxieux)
  • Connaître les indications des traitements non pharmacologiques (troubles anxieux)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques au long cours chez l’adulte (troubles anxieux)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques chez l’enfant et l’adolescent (troubles anxieux)
  • Connaître les principes généraux de la prise en charge (TOC)
  • Connaître les indications des traitements non pharmacologiques (TOC)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques au long cours chez l’adulte (TOC)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques chez l’enfant et l’adolescent (TOC)
  • Connaître les principes généraux de la prise en charge des troubles stress aigu et post-traumatique
  • Connaître les indications des traitements non pharmacologiques (stress aigu et post-traumatique)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques au long cours chez l’adulte (stress aigu et post-traumatique)
  • Connaître les indications d’hospitalisation en psychiatrie (trouble de l’adaptation)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques (trouble de l’adaptation)
  • Connaître les indications des traitements pharmacologiques chez l’enfant et l’adolescent (trouble de l’adaptation)
  • Connaître les indications des traitements non pharmacologiques (trouble de l’adaptation)
  • Connaître les principes généraux de la prise en charge (troubles de la personnalité)

ECOS : situations de départ

Les 15 situations de départ qui mobilisent l’item 66 comme item de connaissance dans le livret LiSA.

Avec edn.chat

Réviser l’item 66

  1. Poser vos questions

    Le chat répond à partir des Collèges et des fiches LiSA, et cite le référentiel, l’item et la page utilisés.

  2. Avancer objectif par objectif

    L’apprentissage guidé reprend les objectifs de l’item, corrige vos réponses ouvertes et relance là où vous bloquez.

  3. S’entraîner puis ancrer

    Générez un entraînement ou des flashcards sur l’item, puis reprenez vos erreurs dans le carnet.

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